广州市方圆实验小学（广州市方圆实验小学老师刘妍）

今天给各位分享广州市方圆实验小学的广州知识，其中也会对广州市方圆实验小学老师刘妍进行解释，市方实验如果能碰巧解决你现在面临的圆实验问题，别忘了关注本站，学广小学现在开始吧！州市

方圆实验小学是公立还是私立学校

方圆实验小学是私立学校。方圆实验小学坐落在白云高尔夫花园南区内，广州是市方实验由广东方圆集团公司投资兴建的一所全日制“国有民办”学校。校园面积14580平方米，圆实验建筑面积12000多平方米。学广小学

白云区小学排名

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1广州市广外附设外语学校小学部

2广州市白云区广园小学

3广州市方圆实验小学

4广州市白云区黄边小学

5广州市白云区景泰小学

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12广州市白云区汇侨第一小学

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18广州市白云区百事佳小学

19广州市民航子弟学校小学部

20广州市白云区三元里小学

21广州市白云区江村小学

白云方圆实验小学属于贵族嘛

属于。州市根据查询学校信息显示，老师刘妍白云方圆实验小学是广州广东省广州市白云区的一所民办全日制学校，学校位于白云区的市方实验高档小区周边，是圆实验属于贵族学校，专门招收高档小区的学生进行教学，并且学费十分昂贵。

广州一小学老师体罚哮喘儿童操场跑步10圈致其吐血系谣言，你怎么看？

首先感谢您的邀请，我认真地阅读了这个件事件的经过，以下是我的出浅看法，有不当之处请多指教。

从结果看，孩子生命出现了严重的危机。这是家长和老师都不愿意看到的。

从教师的角度分析：

从家长的角度分析：

家长行贿老师6万元，希望老师‘’多照顾‘’自己的孩子。老师也接受了。事实上的违法已经发生了。

家长和老师都无视法律，从以身作则上就没给孩子树立好的榜样。

不能为人师表的教师，身处教育领域是一条鱼腥了一锅汤。

至于老师为什么要体罚学生，我没有看

到，不能妄加评论。但是让孩子跑10圈是过分了。

以上是我个人的一些观点。望多指教。

近日，一位母亲在网上爆料广州市方圆实验小学一年级五班副班主任兼语文老师刘某体罚6岁哮喘儿童，让其在操场跑10圈，致其吐血抢救。

这位母亲曾多次跟刘某说过孩子有哮喘、不能剧烈运动，结果还是被刘某体罚。而且体罚力度很重，刘某让一个六岁孩子在下午三点左右顶着大太阳跑十圈。

家长称，体罚结束后，孩子精神状态不佳。后来被送往医院，在车上吐了很多血，呼吸困难。由于高烧引发神经受损，留下手抖的后遗症，而孩子之前是小提琴演奏的小能手，已经达到小提琴8级的水平。

有网友质疑孩子衣服上的血迹，认为家长是在夸大事实。这位母亲还提到自己曾经为了让刘某多照顾一下孩子，给刘某6万元照顾费，期间还多次送过高档礼品给她，然而没想到刘某竟是如此照顾孩子的。无论家长的言辞是否有出入，又或者是夸大了某些事实，这位老师体罚学生是毋庸置疑的事实，因为诊断书上确实写着呕吐夹带血丝，并伴有气喘。

事发至今，刘某一直没有跟家长和孩子道歉、没有一丝一毫的赔偿，还跟没事人一样站在讲台上授课，简直丧心病狂。这件事情经过爆料后已经被警方受理，具体情况还在调查中。

许多家长都信任老师，希望严格管教，这样对孩子好。但严格不能以伤害孩子为代价，严格有多种方式，并非只有体罚一种。 更何况体罚患有哮喘病的孩子，更是对孩子身体的不负责任，并不是教育的意义所在。

现实生活中，老师体罚学生的情况并不鲜见。很多做家长的都是这样成长起来的，没挨过老师打的孩子不多，尤其男孩子。

然而从法律上来说，体罚孩子的确是违法的。 《中华人民共和国义务教育法（2018修正）》第二十七条和《中华人民共和国未成年人保护法（2012修正）》第二十一条都有明文规定，“不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”

刘某自称只让孩子跑了一圈，家长却称监控中显示是10圈。据说是因为当天刘某心情不好，所以多罚了一会。 10圈的运动量超出了孩子的身体承受能力，家长称几个孩子在被刘某惩罚后都跪倒在地，累得上气不接下气。如果这件事情属实， 刘某以自己的心情好坏来加大惩罚力度，实在枉为人师。

教育方法有很多种，体罚是最简单粗暴的一种，也是最low的一种，不需采取技巧， 不需了解孩子心理，手提一根棍就办了。也有不少老师因地制宜的采用了书本、粉笔、手、脚等“教具”。甚至罚跑圈，深蹲等。

不否认体罚能起到震慑作用，但这种方式是以伤害孩子身心为代价的。最理想的教育效果是让学生知错能改且对老师满怀感激，而不是仇恨。

教育孩子时，是需要先考虑其接受效果，并据此来选择教育方法，而非只为了维护自己的权威、宣泄情绪。

若一个老师只会用体罚来严格管束孩子，而不会其他的方法，我想这位老师实在没资格为人师表。而且身为老师收取家长好处，应该早日被查处，撤销其教育资格。

本问题中的老师行为，已经远不是惩戒，这就是一种恶意欺压发泄行为。

本人是一名老师，也认同老师职业是一种高尚的职业。但本人同样也认为，并不是所有的老师都是高尚的，其中不配做老师的也有很多！

近日，一位母亲在网上爆料广州市方圆实验小学一年级五班副 班主任兼语文老师刘妍体罚6岁哮喘儿童，让其在操场跑10圈，致其吐血抢救。

据这位母亲说，她多次给班主任刘妍讲过，她孩子有哮喘，不能剧烈运动。为了让刘妍关照孩子， 这位母亲还给过刘妍6万元照顾费，也多次送过高档礼品 。

但是，班主任刘妍毫不顾忌孩子的身体状况，仍然体罚孩子，并且是超强度体罚，让孩子绕场所跑10圈。

体罚原因是这位孩子胸前佩戴了一个饰品，班主任刘妍问过孩子母亲，母亲说是用于诊断孩子心率的一个仪器。可能刘妍仍不相信。

或许，正是家长给刘妍送了巨额钱款，让刘妍错以为家长就是想让她照顾其孩子，孩子有病都是托辞。

但哪怕是 健康 的孩子，这个体罚也是极不人道的。

我不知道她们学校操场多大，但一般学校都是标准操场，跑道周长是400米。

我们高中学生运动会上，1500米是属于长跑项目，报名的学生中都有好多中途弃权，跑不下来。1500米只有4圈不到。 可以想象，让一个6岁的女孩跑10圈，简直是非人性的。

体罚结束后，孩子精神状态不佳。 后来送往医院，在车上吐了很多血，呼吸困难。由于高烧引发神经受损，留下手抖的后遗症。

据母亲说，从去年12月10日事发至今，刘妍没有任何赔偿，甚至至今也没有给家长和孩子道歉。母亲无奈将事情在网上曝光。

该事情经过爆料后，警方已经受理。具体情况还在调查中。

该事情发生后，家长向学校讨要说法。学校教务主任声称刘老师当时心情不好，已经对刘老师提出批评。

可见在这个学校的管理理念中，体罚是正常不过的。孩子出了这么大的问题，作为一所学校，对孩子不管不问，只是敷衍家长说对老师批评过了。

这是一所教育人的学校应有的态度么？

后来，调学校监控视频看到，刘妍罚学生跑10圈的过程中，自己坐在树阴下乘凉监督。孩子跑了7圈后，跑不动了停下来。刘妍要求孩子继续跑，孩子又跑了3圈。

在出了这件事情后，刘妍不仅不思悔改，主动认错道歉。在今年5月27日，还殴打这位孩子的母亲，把这位母亲打伤，警告孩子母亲不要没完没了。

按刘妍的意思是孩子的母亲无理取闹了？什么叫做没完没了，作为当事人犯法之后，没有一点悔过之意，居然反口说受害者无理取闹？当了班主任真的就高高在上、俯视众生了？

教育的根本应是以人为本。而在当前，很多学校枉顾学生身体与心理的感受，致力以追求成绩，动辄体罚。这已经严重偏离了教育的本质。

近一段时间开学后，网上暴出多起学生自杀事件，这与学校狠抓成绩，不顾学生心理承受力有密切关系。

总有人说是现在的学生太脆弱。这是说这些话的人是没有坐在学校体验过。

现在学生一天到晚坐在教室，不能动弹。稍微动弹就说学生违反纪律。高中学校，学生一天至少坐在教室不动10个小时以上，天天如此。

本人作为老师，也是认为这种忽视学生身心发展规律，以严苛管制学生出成绩的方式是以伤害学生的身心为代价的，是不可取的。

在这种追求成绩的教育模式下，报道体罚学生的事件屡见不鲜。但这只是冰山一角，还有没报道出来的更是不计其数。

处罚绝对不是教育。

首先，处罚是老师为了发泄自我心中怨气。试想，如果老师心中是平和的，老师会体罚学生么？

其次，处罚是老师自己为了省事省力，不肯花精力教育学生，是对学生没有关爱之心的表现。以粗暴的体罚方式来简化了教育过程。试想，如果老师是爱学生的，是真诚教育学生的，老师还会体罚学生么？

最后，体罚是老师没有教育能力的表现。如果老师有很深的教育心理学理论，懂得学生的心理发展规律，懂得学生的需求与困惑。就会用相应的方法去解决学生困惑与矛盾，哪里还需要处罚？处罚正是老师对学生无可奈何之后，无力于教育的替代品。

虽然国家明令禁止处罚学生。但国家法律却也没办法禁止没有爱心、没有能力的人进入老师队伍。

因此，我国的师范招生还要增加面试环节，师范生还要增加在大学校园内的过程评价环节。老师还要增加教学过程的行为评定环节。而相反的，应少一些压制老师的考评。

不合格的老师就应该剔除教师队伍。

这就是不懂科学的无知老师！说明学校招的老师不过关！甚至还可能说明这个招聘后面有内幕交易，总之，是老师不合格造成的！

现在我们教师群体中有一小部分人有病得治，不然只会害了更多孩子。

事件发生在广州市方圆实验小学，这名刘姓老师是孩子的副班主任兼语文老师，在明知孩子有哮喘病的情况下，仍然体罚孩子绕操场跑10圈。

从这位老师的做法和家长与她的交流看，她不仅是心理有问题而且还无知。

明知孩子有病，家长多次打招呼的情况下还体罚学生，不是有病是什么？不把孩子放心上，难道也不怕自己可能会由此面临的风险？

这不仅是可能给孩子造成身心伤害，还可能对让自己吃不了兜着走。可她就是不怕，而且据反映，这还不是第一次体罚这名学生。

说她无知是从她的言行中根本不知哮喘病发作起来，如果没有得到及时干预会多危险。

所以她体罚孩子，所以她连家长给孩子带一个感应装置都不允许，理由是学校不允许孩子带配饰，不能让孩子与众不同。甚至还说是对老师的不信任。

这样的老师还怎样信任？现在让孩子造成了严重的损伤，自己的工作也肯定要丢了。

无独有偶，昨天还看到一则同样令人气愤的消息。

广东普宁一民办学校的老师，竟用圆规扎部分未完成作业的学生不同部位来惩罚，使得40多名学生不同程度的受伤！

这哪里是在体罚，这就是在犯罪。

因此，对这类事件，大家别把其纳入到普通的老师体罚学生事件去讨论。这就是一个个心理有问题的人混进了教师队伍。

广州一小学老师体罚哮喘儿童操场跑步10圈致其吐血。这是怎么一回事情了？我们先去梳理一下吧。这件事情是由孩子的母亲爆料的。近日，一位母亲在网上爆料广州市方圆实验小学一年级五班副班主任兼语文老师刘某体罚自己6岁的女儿，让其在操场跑了十圈，吐血抢救。

母亲说这是一个很大的足球操场，成年人跑一圈都受不了。而这个老师刘某明知道六岁的孩子有哮喘病，不能剧烈运动，结果还是罚孩子在下午三点左右顶着大太阳跑十圈。

孩子当天回家后精神状态不佳，后来被家人送往医院。孩子在车上就吐了很多血，呼吸困难，一直发高烧。 虽然孩子被救过来了，但是由于高烧引发神经受损，留下手抖的后遗症 ，而孩子以后也无法再和以前一样去好好演奏自己喜爱的小提琴了。

孩子需要教育，但是不能体罚学生。《中华人民共和国义务教育法（2018修正）》第二十七条和《中华人民共和国未成年人保护法（2012修正）》第二十一条都有明文规定， “不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”

这个刘老师接受了送礼，明知道孩子有哮喘病，不能有剧烈的运动，还体罚学生让人愤怒。而事情过去这么久了，老师没有道歉，学校也没有给一个说法也让人愤怒。好在事情被揭露后，当地教育局现在已经介入了。 希望有关部门不护短，严厉处分这个老师收礼和体罚的事情。

昨天无比愤怒，但是今天最新通报又来了，这件事情居然反转了。广州白云公安发布了通报，大致内容如下:1，体罚吐血、凌晨2点被老师威胁殴打、送老师6万元，都是家长故意编造的谎言；2，无法提供哮喘诊断的有关病历；3，涉嫌雇请人员网络炒作。

让我们同情的血迹居然是化妆水，这件事情让人无语了。教师体罚应该举报，但是这样编造谎言就不对了吧，以后还有谁相信你了？大家先别战队，再等等调查吧。

抛开孩子有哮喘病这个特殊的条件， 单单是罚跑步十圈，这个老师的教育方式就有问题。

孩子来到学校首先是来接受教育的， 对一个一年级的学生来说， 从幼儿园或者学前班过度到一年级，可能多少还有些不适应， 有的孩子甚至在课堂上也不是那么遵守纪律， 但是这些都不能作为老师惩罚学生的理由。

正规小学里的操场都是400米的跑道，一个6岁的孩子跑十圈， 这位老师我想问问， 你自己跑得下来十圈吗？

孩子家长从一开学就向老师说明了自己的孩子有哮喘病， 孩子的家长给孩子随身携带了检测器，但老师给出来的答复是，不要搞特殊， 一个小小的检测设备能在孩子发病的时候发出信号，这样孩子能得到及时的救治。 试问特殊的情况怎么就不能特殊对待了呢？孩子佩戴检测器就成了对老师的不信任， 请问你有多大的把握在孩子发病的时候你们能及时的帮助到孩子呢？

不知道这个老师自己家有没有孩子，能不能体会的到孩子生病时家长的担心， 真是恨不得自己是那个生病的， 也不要让孩子生病。

孩子的家长发文的时候事情已经过去了半年， 孩子因为罚跑步抢救之后留下了后遗症，这么小的孩子她做错了什么要这么早就面对这个 社会 的险恶。 家长在学校老师说明孩子带检测器是搞特殊之后选择了妥协，没有佩戴， 在孩子生病住院了之后更是维权无门。如果这样的事情是真实发生的， 那只能说事情太恐怖了。 我们不能时刻保护孩子， 但起码要告诉孩子， 不论什么时候威胁到自己生命安全的时候，不论这个人是谁， 都不应该再妥协听从了。

职场妈妈前来答题。 我特别理解这位妈妈，如果是我，恨不得对这个老师扒皮抽筋。

今天（5月30日）早上，微博网友@小岛里的大海 发布长文，反映广州市方圆实验小学一名教师涉嫌体罚学生，引发网友热议，其中#广州市方圆实验小学##刘妍#等话题一直在热搜内容里。

事情起因是网友@小岛里的大海6岁的女儿被明知其患有哮喘的一年级班主任体罚跑操场十圈后，吐血送医抢救，高烧多日后留下后遗症。维权半年无果，且在维权过程中还受到该教师的威胁。

我国《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》都有明文规定禁止体罚或变相体罚学生。而新出台的《中小学教师职业道德规范》第三条也有明确的文字规定：热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、 健康 发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

且不说这次事件造成孩子吐血，住院治疗几个月，右手神经受损的后果，单是体罚法律都是不允许的，这位老师从一开始就做错了，事情发生后面对家长的维权，还威胁家长，实在是枉为师表。

看到这个新闻，想起初中同桌被羞辱的事情，初中二年级，同桌是爱特别爱折纸的漂亮女孩子，有一次数学课上，她偷偷折纸被老师发现，然后老师把她抽屉里的所有折纸都插在她的头发上，一边插还一边说：“小小年纪就打扮的妖里妖气，一看就不是好东西。”后来同桌就转学了，那是我第一次看到老师居然可以如此羞辱学生，老师的责任是教书育人，不期待把学生都培育成才，但请不要伤害。

家长都希望老师可以严格要求自己的孩子，但不是以伤害孩子为代价，孩子的 健康 和平安是一切的前提，希望这次事件能得到合理的解决，让凶手能得到严惩。

看到这种事情我实在是太生气了。 刘妍老师毁掉的不仅仅是自己的职业生涯，更是毁掉了一个孩子人生的可能。

据说这个6岁的小孩已经达到了小提琴8级的水平，她从3岁就师从著名小提琴演奏家学习小提琴。先后在多次大奖中都取得了冠军的成绩，家长在培养孩子小提琴花费了巨大的金钱和精力。

现在孩子体罚后留下的后遗症双手发抖导致孩子无法继续学琴，小提琴生涯被迫终止，前期的投资和后期本该带来的发展一切都飞灰湮灭，让人十分心痛。

刘妍明知道孩子有哮喘病，无法进行剧烈活动，还让孩子在烈日下跑10圈，这无异于“故意伤人”。

家长在此前曾多次给老师送高档礼品，还给其6万块照顾费，为的就是让孩子平平安安的成长，没想到老师却只收钱收礼不把孩子的生命安全当回事，体罚早已是家常便饭。 不知道这样的老师是怎样混进教师队伍的……

这种人还在继续当老师，就是所有孩子和家长的灾难！希望能够严惩这位老师！

教师不得过度体罚学生，是对的。毕竟，师生之间，大多数情况下，教师更强势。如果给予教师体罚学生的权利，很可能会打开潘多拉魔盒。

学生来到学校接受义务教育却被老师打，这并不是好的教育方式。我们常说教师是辛勤的园丁，偶尔惩罚孩子也是为了孩子学习着想，但现在这位刘妍教师不仅收取家长好处，还因为学生纪律问题采取不恰当的体罚手段，威胁到学生的生命安全，毁了孩子的小提琴梦想，实在是不可取。

恶老师是家长的懦弱培养出来的。作为家长要让孩子知道，每个人的尊严不可侵犯，没有人可以欺辱另一个人，哪怕这个人是老师、是班主任，也要勇敢地捍卫自己的尊严，这样，他将来在 社会 上才能学会尊重别人，并且也能获得别人的尊重。

对于广州一小学老师体罚笑场，儿童操场跑步十圈儿。导致学生因过度体罚致吐血。媒体已经将该事情曝光，但是事情的最后定论，现在有关部门正在调查中。所以事情的真相还有待进一步进行查明。

但是撇开这个事件，针对于老师与学生的关系应该是这样的。家长将孩子送到学校进行学习，老师要对学生进悉心教育，还有生活上的呵护。在学习上为孩子们树立一个光辉的榜样。

积极的引导学生进行日常的学习。采用合理的管教方法来改正孩子们在生活以及学习上所犯下的错误。对于老师来说，对待学生要动之以理，晓之以情，以说服教育为主，以家庭教育为辅。千万不能采取粗暴的方法对待学生体罚学生。

针对于网络上爆出的这件老师体罚学生的事件，个人觉得学生家长应该采取合理合法的方式进行表达自己的诉求，正确地表述出情况的发生前因后果。目前该事件已经在网络上闹得沸沸扬扬，最后还是要看最终的调查结果。

广州市方圆实验小学的校长介绍

黄慧珊，女，3大学本科，小学教育管理专业，小学高级教师。1990年毕业后任广州市东山区文德路小学教师，先后担任语文教师、班主任，1994年任大队辅导员，1997年被提升为副教导主任，2000年任副校长，2002年提升为东山区大沙头小学校长。现任方圆实验学校校长。 她热爱教育事业，对学生充满爱心，有良好的师德修养，深受学生爱戴、家长信任。黄校长十分重视教育教学理论学习，善于吸收教育新信息，勇于改革课堂教学，经常担任区、市、省公开课。1994年获广州市和广东省思想品德课青年教师现场教学评比第一名。由于教学出色，1991年至2002年十一年期间连年被评为东山区优秀教育工作者，优秀辅导员，多次获政府记功奖、立功奖、政府嘉奖，还被评为东山区“东教新星”特别奖、广州市优秀共青团员、广州市优秀语言文字工作者及广东省南粤教坛新秀、广东省南粤教书育人优秀教师等光荣称号。

黄校长组织策划能力强，任总辅导员时善于与少先队员沟通，具有童心、爱心、热心，为孩子们组织策划生动的丰富多彩的活动，深受队员的喜爱，深得区、市、省团委、少工委的赞扬。任副校长和校长期间，有明确办学宗旨，决策能力强，科学管理学校，能以学生的发展为本，调动教师积极性，开展教学改革，取得显著的成绩，是位年富力强、潜质好、素质高的年轻有为的校长。她撰写的论文《开展十分钟队会与发展健康心理》、《论少先队员创造才干的培养》、《塑造整体形象，优化办学环境》获市、省、有关部门奖励。由她主编的1-6册《健康心理活动辅导》称为教师指导学生活动参考教材，深受教师们的欢迎。 她还被挑选参与广州市《小学心理健康教育》教材的编写及新一轮广州市《品德与社会》教材的编写。

黄校长出任方圆实验学校校长，以学生发展为本，用现代整合教育理论，确立了明确办学宗旨和培养目标。她决心尝试一种没有失败的教育，打造一所没有失败的学校，为孩子们未来的发展成功成材作出贡献。

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